【教育】の【本質】を見抜く

なんだか、久しぶりすぎる更新ですが・・・

ふっと目にとまったニュースから。

学生の教育支援を、母子家庭に・・・・・・なるほど。

学生はボランティアで、いろいろと勉強のフォローを　ってことかぁ・・・

プロの家庭教師として、やらせていただいているので、

家庭の格差が、そのまま教育格差に響いているのは、

日々実感しています。

価値を生み出し、仕事にする。　というところで、動いていると、

非常にむずかしいラインになってくるのですが・・・

ただ。

それでも、私たちにできること・・・として、

ホームページに今までのノウハウなどをアップしたり、

無料で、学習法のガイドブックを提供したりしています。

経営として、塾やら、教育産業に手をだしているところには、

絶対にできないところ。

もしよかったら、ぜひご覧ください♪

LFLが提供する、無料ガイドブック！！

その他にも、コラムなど公開していますし、

なんと、無料でフォームからも相談可能！

無料ガイドブックは、

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コラムは、

LFLの家庭教師教育コラム・指導ノウハウ

なんだか宣伝チックになっていますが・・・

せっかくなので・・・ということで♪

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ＬＦＬの家庭教師　～Learning For Life を実践する組織であれ～

Ｗｅｂ：LFLの家庭教師

久々の日記です。

・・というのも・・・

リンクしている学校・・・

母校じゃないですか・・・・・

うーん・・・

盗難ははげしかったからなぁ・・・・・・

というか、体罰云々、掲示板で言われていますが・・・・

懐かしいなぁ・・・と、感じてしまうわけで・・・・

寮生活は大変ですね。

たしか、東大＋京大＋国公立医学部　合格者を、

卒業生で割る　っていう指標では、

全国トップ１０に入るくらいな学校。

私は、ぜんぜん底辺でしたけど（；　；）

教育関連の仕事をしておりますが・・・・

全面禁止！

持ち込み禁止！！！！！

って言っているものよりも、

こういった記事の方が、なんだかウフフですね☆

僕の世代は、携帯電話とともに青春を過ごした世代といっても

過言じゃないなと、思っています。

中学生のころは、ベル

高校生のはじめのことは、ピッチ

高校生の終わりで、携帯

高校生の卒業ぎりぎりで、折りたたみ携帯＆iモードの普及。

先日、高校生にピッチって知ってる？ってきいたら、何？って聞かれました・・

携帯は携帯で、高校卒業後、

モノクロ画面から、カラーに切り替わり

当初は、そんなんいらないよ　っていってた、いまは当たり前カメラ付携帯。

auの、パシャパっていう30万画素のデジカメもってたなぁ・・・・

着信音については、単音　⇒　３和音　⇒　１６和音　⇒　着うた　という、

歴史を、肌で感じてきました。

そして、その進化とともに、中学　高校　浪人　大学　大学院　と進学してきました。

なかなかない世代かな？　って思っています。

いまの子は、もうすでに小学校の頃から携帯は当たり前で、

中学校では、ほぼみんな持っているという状態。

かといって、リリースされているときに、

すでに社会に出ている　というわけではない。

今の、20代中間層　って、なかなか面白い世代だなぁって思ったり。

ちなみに、インターネットの接続も、

良い具合に、中学・高校・大学　ってなってる。

ダイアルアップ　　ＩＳＤＮ　　ＡＤＳＬ　　光　　　と。

これを、考えると、

この、２０代の中間層。

なかなか、面白い情報をもってそうな時代ですね☆

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新宿・・・・

まめに乗り降りします・・・

こわいなぁ・・・

そういえば、

たまに、朝の電車に変なおじさんがいる。。。。

すんごいボソボソ言っているおじさんで、

うちの息子はデカで、うんうんカンヌン　言っている。

優先席の近くで、携帯いじっている人に

絡んでいくおじさん。

無視をしていると、

おまえなぁーーーとかいって喚きだす。。。。

たしかに・・・

優先席近くでの携帯は、使う方がわるいが・・・

わけわかんない

変なおじさんに絡まれては、どうも心地が悪いはず。

私自身は、電車が

けっこー毎日ずれてたりするので、

たまにしか見ないのですが・・・

あさから、この変なおじさんに出会うと、

どうもテンションが下がってしまう。

ちなみに

このおじさん

息子がデカだといいたいのか

手に、警察のバッジみたいなものを持っている・・・

・・・が、あれは絶対おもちゃだ・・・・・・・・

理系らしく・・・

こういう記事の話題にも触れて見る☆

導電性プラスチック。

理論的には、シンプル。

でも、なかなか実現不可能だった。

白川さんは、たまたま、触媒かなんかの濃度を

数桁オーダー間違ってしまって、

そこから、合成に繋がったとか。

導電性プラスチック。

夢がありますね☆

何げに、高校生の化学では、

プラスチックの構造や生成法を、一から学ぶ。

けっこー萌えな単元ですね☆

アルカン

アルケン　から始まり、

重合反応を学び

ポリエチレン

ポリプロピレン

ポリスチレンや

ポリ塩化ビニル

モノマー　ポリマー

合わせると、モノポリーみたい。

導電性プラスチックの基本といえば、

ポリアセチレン。

高校を卒業当時　化学の偏差値はありませんでした。

センター試験の化学をブッチした人ですからね・・・

それが、いまや、

化学系工学部の大学院を卒業して、

理系科目中心の理科の先生をしている。

そして、ポリアセチレンやら、

導電性プラスチックと言われたときに、

頭の中に、構造式や、分子の話ですが、

電気の流れのイメージが、あたまにもわもわとわいてくる。

ここまで変えたのは、

やはり、科学であり

科学の面白さを伝えてくれた、

恩師のおかげですね☆

科学は素晴らしい♪

成績あげるのも仕事ですが、

科学の面白さを伝えるのも、仕事。

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家庭教師している中学生が、

よくプロフが云々言っていたなぁ・・・・

プロフは、昔々、おのまた昔に、

自分も作ったなぁ・・

本当に、ＰＣに詳しい人くらいしか、

ネットをいじってなかった時代ですね。

大学一年生の頃だから・・・・

2002年～03年あたりですね。

自作のＨＴＭＬのみを使ったＨＰを作って遊んでました・・・

日記も、自分でＨＴＭLを組んでデザインしてましたからね・・・

幼少のころから、インターネットというよりも、

僕らの世代は、携帯やＰＣと一緒に育ってきた世代なんですよね。

windows95がでたときに、中学生。

インターネットが一般普及し始めたのが、高校生。

携帯電話が、より一般的になったのが、高校卒業時。

高校卒業時期に、i-mode　や、いまや当たり前の、

折りたたみ携帯がでた。

大学時代には、ブログや、SNSが流行りだす。

さぁ、次の時代には何が来るのか・・・・・・

ただ、便利云々ではなく、

いま、社会人となっては、いかにビジネスに結びつけるか！

ここだ♪

何がここまでさせるのだろうと思いつつ・・・・

自分も、必ず大学現役合格　というのは、

猛反発する傾向にあります。

目的ありきの大学受験で、

今年中に！！！！

っていう意識なら、全然応援しますが。

とりあえず、○○大学。

大学に行けば何かしら・・・

っていうのは、あまり好きではない。

何の疑いもなく、『現役合格！』を謳う人も、

どっかの塾なども、あまり好きではない。

大学は、『日本最高峰の教育機関』

これは、大前提になって欲しいな。

でも、　国歌斉唱なんてやんねーー！！って言っている人も、

もしかしたら、何かあるのかもしれないなぁ・・・

って思いもするけれど、

歌ぐらい・・・っていうのも思う。

色々と、この人に対して、賛否両論あるだろうけど・・・

物事を考えるうえでは、

賛成・反対　　のほかに、

なぜ、賛成なのか、

なぜ、反対なのか、

この『なぜ』を考えることが大事だと思いました。

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 ３月１発目♪

最近思うことをツラツラと。


前職から、ＬＦＬの家庭教師に移って半年目。


担当する生徒も、
７人になりました☆



さぁ。
そこで、今回のテーマです。


『先生』と、『指導実績』



先生にも色々な種類の人がいるんだなぁ・・・

って当たり前のことを思うわけですが、
自分では、そんなことないんですが、
世間的には、レアな考え方みたいで・・・・・・


個人的に、
あくまで、個人的にですが。


成績の伸びやすい子。
より難関大学、難関高校、難関中学を目指している子っていうのは、
別に自分でなくていいかなぁ・・・

って思うんです。



これは、学生時代に塾講師していたときから、
実は変わっていない。



御三家云々。

早慶上智云々。


そのあたりに、あんまり興味がないというか、
なんというか・・・



だから、よく指導実績で、
◎◎高校に何名合格！！！　　みたいな実績の出し方には、
あんまりピンとこないんですよね・・・・・


そう、あんまり萌えないんです。




個人的に、萌えなのは・・


クラスで最下位だった子が、数か月で、
クラストップに！！！

とか、

数学１点だったのが、指導入って、８０点になったとか。


まぁ、点数よりも、
保護者の方や、まわりから、『この子変わった！！』と、
言われることが、何よりの萌えポイントです。



いまは、学生講師ではなく、
プロの家庭教師。



自分自身に対しての、プロの意識はここ。



本当に、どうしようもなく、どうしようもなく・・・

塾でも、個別指導でも、学生講師でも・・・

まったくだめで・・・


っていう方からの依頼。



ここで、どれだけのコミットメントをし、
そして、どれだけのパフォーマンスをあげ、
どれだけ結果を残すか。




偶然なのか・・・必然なのか・・・


ここ数年、学び続けている、
選択理論心理学というものが、
非常に生きている。




嬉しいことに、
最近、毎週毎週、
保護者の方から、
『先生に出会ってから、
　本当に、○○は変わって・・』という言葉をいただく。


学習障害の境界域の子ですが、
個人的に、あまりそんなの関係なく、
対等に、認めるところは認め、
叱るところは叱り、
必要なことは必要だと伝える。



最近は、勉強だけではなく、
生活態度も改善がたくさん見られているらしい☆




『先生』の中には、
よりポテンシャルの高い子。
難関高校目指せる子。
難関大学目指せる子。

能力の高い中学受験の子に萌える人も多いのではないでしょうか。



本当に学生時代も、これで、よく他の先生に対しても、
疑問を持ったものです。


より成績のいい子、高い偏差値の子が、
どーのこーのと、目を輝かせて話す。

とてもいいことですけどね☆




指導実績というものの表し方も、
非常に、萌えポイントが異なる。


どこそこに合格させた！
超難関云々にーーー！

っていうものに、萌える人もいれば、

もっと別のところに萌える人もいる。




ＬＦＬに移ってから
よく聞くキーワード。


わらをもすがる思い。




がんばろ☆




最近は、教育だけではなく・・・・



ＷＥＢマーケティング

ＳＥＯ

ＨＰ作成

社内システム　　などなど。



いろいろやらせてもらってます☆

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出題ミスのラッシュですね・・・

まぁ、以前もおそらくあったんでしょうが、

こうやって公表しないと後からわかったときに、

隠してたのばバレたほうがやっかいだからでしょう。

入試問題なんて、

人間がアナログで作るものですからね・・・

よく、中学・高校生時代も、

定期テストのときは、先生が各クラスまわって、

訂正を黒板に書いて回っていましたね・・・

懐かしいです。

出題ミスで、不合格になるのは、

確かに切ないですが・・・・

縁がなかったって、思えますよね。

では、このような報道をする理由はどこにあるんでしょう。

出題ミス出題ミス。

記事の中にも、

【また】　　という表現が入る。

個人的には・・・・『・・・・で？？？』って思ってしまう。

何度も確認しても、何かしらのミスがある。

これ、不思議ですよね・・・

会社では自分たちで、ホームページを作成しているのですが・・・

何度見直しても、ミスがたくさん・・・・・・

春あたりで、また色々付け加えたいですね☆

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